Inläggsetikett ’Följeforskning’
Följeforskningens nytta
2010-01-12 - Pernilla Åberg Attitydbloggen
Följeforskning eller lärande utvärderingsprocesser inbjuder till delaktighet men vad händer med objektiviteten? Följeforskning var första arbetsdagens ämne efter juluppehållet. Idag var Lena Thorin från Reach Europe inbjuden till oss för en diskussion om följeforskningens nytta.
Följeforskning är ett begrepp som EU-kommissionen införde för programperioden 2007-2013 och är något som till exempel samtliga EU-projekt inom Regionalfonden över tio miljoner ska genomföra. Vad är då följeforskning och vilken nytta ser vi med metoden?
Att anta synsättet lärande utveckling
Ja det finns inget entydigt svar på frågorna. Kort kan vi säga att det är ett synsätt på utvärdering av projekt och ett annat uttryck, och kanske ett tydligare uttryck som bland annat Socialfonden använder är ”lärande utvärdering”. Traditionellt sker en projektutvärdering i slutskedet av ett projekt. Det är en process med hög grad av objektivitet så till vida att respondenterna ofta hörs anonymt och utvärderingen sker ofta med en målsättning av att inte någon påverkan ska ske under utvärderingstiden.
Följeforskningen är med vårt sätt att se det en kontinuerlig process som sker löpande längs ett projekt. Nyttan med följeforskningen är främst den lärprocess som uppstår då utvärderingsresultatet återförs till projektet och utvecklar det löpande.
Följeforskarens roll
Vi diskuterade vilken roll som följeforskaren ska ha. Hur nära eller distanserat ska utvärderingsprocessen ske? I och med att utvärderingsprocessen ska vara en lärprocess, så krävs det delaktighet från följeforskaren i en annan form än vad vi som markandsanalytiker vanligtvis har. Det innebär också, anser jag, att följeforskaren också får befogenhet att påverka i någon grad.
Vår roll som marknadsanalytiker är ju som jag berört tidigare mera av karaktären att vi är en objektiv part och vi lämnar rekommendationer utifrån våra slutsatser av ett undersökningsresultat. Vi har alltså egentligen inte ansvar för att resultatet tas om hand eller brukas, utan det ansvaret tillfaller vår uppdragsgivare. Det är många gånger frustrerande då vi vet att vardagen står och knackar på dörren till seminarierummet där vi har utvecklingsdiskussionerna.
Kan följeforskningen som grundar sig på en lärande utvärderingsprocess vara nyckeln till att påverkan sker löpande in i projektplanerna?! Kan vi i vår roll som följeforskare i högre grad vara delaktiga i projekt och också ta ansvar för att projektet införlivar resultatet? Vad händer då med objektiviteten?
Etiketter: Följeforskning
(0) kommentarer
